PARTICIPAÇÃO DE INTEGRANTES DO GEAL EM EVENTOS ACADÊMICOS

I Congresso de Ensino de Linguagens do IFRJ Campus São Gonçalo (2021)
OLIVEIRA, J. B.; SILVA, K. H. L. Experiência estética e subjetividade: uma proposta de leitura e análise da narrativa de Lygia Fagundes Telles. 2021. <http://conferencias.ifrj.edu.br/index.php/cel/2021/index>

II Semana de Letras do IFPB Campus Sousa (2020)
SILVA, K. H. L.; OLIVEIRA, J. B. Antropologia Literária e Experiência Estética: estratégia de leitura literária a partir do conto A infinita fiadeira, de Mia Couto. 2020.
<http://www.even3.com.br/2semanaletras/>


IV Seminário de Estudos do Texto e do Discurso da UFRN (2020)
SILVA, K. H. L.; OLIVEIRA, J. B. Mapeamento da experiência estética: uma estratégia de leitura literária. 2020. <http://getedufrn.wixsite.com/seted>

III Semana de Ciências, Extensão, Tecnologia e Inclusão Social – CETIS (IFPB Campus Sousa, 2020)
SILVA, K. H. L.; OLIVEIRA, J. B. Teoria do Efeito Estético e Teoria Histórico-Cultural: perspectiva de leitura literária com o conto Uma tarde plena, de Clarice Lispector. 2020. <http://www.even3.com.br/cetis2020/>.


III Seminário de Dissertações e teses do PPGL - DIT (2020).
SANTOS, L. B.SANTOS, C. S. G. . Recursive Loopings: efeitos de sentido na experiência estética.

II Seminário de Dissertações e teses do PPGL - DIT (2019).

SANTOS, L. B. SANTOS, C. S. G. Perspectivas textuais em looping: a construção da experiência estética via ficção literária e cinematográfica.

II Encontro de Letras do Litoral Norte Paraibano - ELLIN (2019)
SANTOS, L. B.; ELOAR, A.  Os loopings recursivos no conto Memento Mori, de Jonathan Nolan.

IV Jornada de literatura e educação e I simpósio internacional de literatura e educação - JLED (2019).

BANDEIRA, I. M. D.; SANTOS, C. S. G. Looping Recursivo como efeito estético no conto “Uma história de Borboletas”, de Caio Fernando Abreu.

COSTA, F. F. Políticas públicas para ensino e aprendizagem de literatura na educação básica: documentos normativos. Mesa Redonda.

 

MEDEIROS, M. M.; SANTOS, C. S. G. Os Vazios no conto Casa Tomada, de Julio Cortázar.

SANTOS, C. S. G. Ato de ficcionalizar e educação: para além do oxigênio. Mesa Redonda: Recepção e circulação de obras literárias contemporâneas na educação básica. 

SANTOS, L. B.SANTOS, C. S. G. Perspectivas textuais em looping no conto O pássaro transparente, de Osman Lins. 2019. 

Anais da IV Jornada:

<https://2aaf53fd-6a8f-418e-ac6d-e30427af4bb9.filesusr.com/ugd/23bb71_e9494cd70dbe4a71b7124b07d9d697a2.pdf>.

IV Congresso nacional de literatura - CONALI (2018)

SANTOS, L. B. Da teoria literária à cinematográfica: caminhos intercambiáveis (2019) <https://ivconali.files.wordpress.com/2019/01/anais-iv-conali.pdf>

Congresso Nacional de Educação - conedu (2018)

LIMA, J. A. T.; CAVALCANTI, E. S.; FIGUEIREDO, D. S. Ler bem e escrever bem: os vazios do texto literário articulados à produção textual e à reescrita em sala de aula.

<https://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV117_MD1_SA8_ID6653_08092018152824.pdf>

Congresso Nacional do Núcleo de Estudos em Literatura e Intersemiose - NELI (2018)SANTOS, L. B. Perspectivas Textuais na narrativa audiovisual: análise de The Affair.

III Colóquio Regional de Ensino, Pesquisa e Extensão na Área de Fundamentos da Educação (2018)​SANTOS, L. B.ANDRADE, F. C. B.  Análise do ensino-aprendizagem de literatura pela experiência estética: a leitura como processo autotradutivo. 

Congresso Nacional de Educação - CONEDU (2017)

LIMA, J. A. T.; BEZERRA, T. E. A.; ANDRADE, F. C. B. Dimensão Desiderativa em contexto de Formação Docente em Pedagogia: o ensino de literatura à luz da Antropologia Literária (2017).

<https://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV073_MD1_SA1_ID6927_07092017170629.pdf>.

Encontro de iniciação Científica - UFPB (2017)SANTOS, L. B.ANDRADE, F. C. B. Articulando Psicanálise e Antropologia Literária para análise do ensino-aprendizagem de Literatura pela experiência estética

XVIII Encontro de Iniciação à Docência - UFPB (2016)SANTOS, L. B. Ensino da Literatura sob uma Perspectiva Emancipadora: a construção de um Roteiro Didático Metaprocedimental (RM). 

XVII Encontro de Iniciação à Docência - UFPB  (2015)SANTOS, L. B. Importância do Ensino de Literatura ou Porque Ficcionalizar é uma necessidade humana

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